“李校長，好！”在南京市長江路小學啟迪分校，老師們早早來到校門口，給每位學生發(fā)放新學期紅包，里面放著三張卡片，其中一張是“課間15分鐘延時卡”。學校校務委員王天毅說，學生們可以寫下課間15分最想做的事情，“卡片背面有留白，我們希望學生能夠在延時卡的后面寫上他們希望在學校想開展哪些體育活動，我們也希望聽見學生的心聲，合理的制定到未來體育大課堂中。”

     9點整，第一堂課下課，學生們陸續(xù)走出教室。有的去操場踢球，有的跳繩，有的玩起了跳房子。三（1）班學生趙梓淵說：“我想和同學們聊聊天，踢踢足球。”

     不少學校趁著寒假，對校園環(huán)境進行調(diào)整。在南京理工大學實驗小學，走廊休息區(qū)，增加了適合中高年級學生玩的象棋等棋類，也有適合低年級的小朋友玩的投擲小球。采訪中，不少學生說，和以往只能在教室聊天相比，現(xiàn)在時間更加充裕。六（1）班學生孫欽野說：“上午老師在班上通知，下課可以去下象棋，我們很激動，下課就和好朋友一起來下棋。以前只能在班上聊天，有時候上廁所都來不及。現(xiàn)在我們可以玩很多游戲。”

     下一步，學校將把一些科技器材搬到走廊休息區(qū)，讓孩子們課間可以充分體驗。同時，為了更好地落實課間15分鐘，學校調(diào)整了上課鈴聲，還配上了學生們自己錄制的安全提醒，“安全很重要，但是不能因為這個不讓孩子下樓。要充分利用15分鐘降低學生近視率，引導孩子去戶外。我們在設置預備鈴聲上，加長預備鈴，讓孩子養(yǎng)成習慣，聽到預備鈴小步快走回到班級，有效保障學生課前準備。以前我們有一個30秒的上課長鈴，現(xiàn)在根據(jù)學生下樓路線時長，我們調(diào)整為1.5分鐘，用音樂和學生人聲，比如‘即將上課，請小朋友小步快走回到自己的班級’類似提醒，加強安全性。也會有老師護導，保證安全。”學校副校長蔡琳說。

     目前，我省全面實行課間15分鐘，根據(jù)教育部門要求，將有一個月緩沖期，各個學校也會根據(jù)試行情況進行優(yōu)化。南京市長江路小學啟迪分校校長李清豐說，從課間活動時間改變折射了對學生育人模式的轉(zhuǎn)變，在活動中促進學生健康成長。“孩子們適當活動，微微出點汗，實際上對他的神經(jīng)系統(tǒng)是有好處的，是有利于他們上課的，促進他多巴胺分泌，對課堂教學是有好處的。”